党性教育是一门实践性很强的科学，不仅需要深入透彻的理论阐释，还需要创新教学形式，精心组织安排教学内容，春风化雨，循循善诱，通过与学员心灵之间的互动，达到以情感人、以情动人，在触景生情过程中起到润物无声的作用。感人心者，莫过于情。党性教育能否遵循“认知—感悟—认同—践行”的规律，做到情景交融、触及灵魂，直接决定着党性教育是否“有用”和“有效”。
当前，党性教育要想取得成效，必须在情理交融之中“活”起来。一方面，通过综合运用氛围营造、问题导入、故事音像、案例警示等多种形式，精心设计体验式教学、访谈对话式教学以及现场问答互动等环节，将理论教育和党性教育有机融合，让党员干部在潜移默化中将感性的体验升华成为理性的认识，达到反躬自省、升华境界的效果。另一方面，结合党员干部在党性方面存在的突出问题，从“历史到现实、个人到群体、正面到反面”等多维视角有效挖掘各具特色教育资源，以情景再现、互动模拟等方式打造党性教育“实境课堂”，使党性教育形象化、具象化，在情景交融中深化党员干部的情感认同、理性思考和行动自觉。很显然，要实现上述两个方面的突破，需要我们改变传统的说教式、单向灌输式的党性教育模式，推动教学内容与形式的双重创新、理论讲授与实境体验的有效融合，把我们党在领导革命、建设和改革开放的历史进程中留下的大量红色历史遗迹开发成为党性教育基地，把丰富的实物史料转化为党性教育的鲜活教材，让党员干部在“看、听、思、悟”的过程中，不断增强党性教育的体验度、鲜活性，在“身临其境”中真正触及思想、震撼心灵。
进入新时代党的建设涉及到很多新课题、新任务，迫切需要基层广大党员干部提高善抓落实、狠抓推进的能力，学习新知识、掌握新方法，善于用新的理念来指导实践，用新的思路来破解难题，撸起袖子加油干。
我认为对党员干部而言，党性修养并不会因为党龄的增长而必然增强，关键是要看个人的“务实”和“悟性”。当前，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。作为基层党员，作为经济社会发展的中坚力量，加强党员的党性教育，我们就要勇于担当、敢负责、善作为，做特色社会主义思想的模范践行者、新使命的奋力担当者、新征程的自觉开拓者。
由于作为整体的行政系统现在天然地倾向于遵循资本逻辑，为了保证金融以及整体GJ经济战略的独立性，使之服从、服务于整个政治共同体的整体、长远利益，应将金融战略、经济战略以及更高的GJ战略从行政部门当中抽离出来，设立一个跟ZY军事委员会类似的ZY经济金融委员会。这一委员会应由党的最高负责人直接组织、领导，而非任何行政系统的下属单位。这样才能够保证在决策设计上真正体现党的政治意志、政治品质、政治理想与政治主体性。
这意味着，旗帜鲜明地确立政治原则相对经济原则的优先地位与主导作用，将资本逻辑纳入政治逻辑的统摄之下，确保资本的逐利性不会冲击、动摇、瓦解政治共同体的存在与共识，使其有效地服务于政治共同体生存发展、长治久安的整体目标。更多党性教育
党性教育是共产党勇于自我革命的必然要求。勇于自我革命是我们党最鲜明的品格。要把新时代坚持和发展CN特色社会主义伟大事业进行好，需要党的建设伟大工程的有力保障，需要我们党勇于进行自我革命。当前加强党性教育，提升党员干部党性修养是党勇于自我革命的现实体现。实践与历史证明，党性需要锤炼，政德需要修养，党人的党性就是在持续不断的革命锤炼、实践修养中加强、提升乃至巩固、坚守的。每一位党员领导干部都是在不断的改造世界、改造社会的实践中改造并完善自身。当前正反两方面的经验告诉我们，曾经党性坚定、政德高超的党员领导干部，不代表现在和未来始终坚定和高超。实践永无止境，党性锤炼、德性修养永无止境。党员干部在党校通过接受体系化、制度化、规范化的党性教育，外因通过内因起作用，经历肯定、否定、否定之否定的自我革命最终将高超党性转化并固化为党员干部自身的德性自觉。
